Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2

Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 2

ul. Hołdunowska 20, 43-143 Lędziny

tel.: 32 216-60-60

www.mp2ledziny.edupage.org         

e-mail:  mp2ledziny@onet.eu 

Dyrektor przedszkola: mgr Joanna Popiela

Informacje ogólne

Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach  jest przedszkolem publicznym prowadzonym przez Gminę Lędziny. Skupia dzieci w wieku od trzech do sześciu lat, zapewniając im realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego w oparciu o treści wybranych programów oraz bogatą ofertę zajęć dodatkowych. Przedszkole prowadzi systematyczną obserwację i diagnozę dzieci zakończoną informacją o stanie gotowości szkolnej dziecka.

Godziny pracy przedszkola są dostosowane do potrzeb rodziców.

Budynek przedszkolny pochodzi z lat pięćdziesiątych. Usytuowany jest  przy zbiegu ulic Hołdunowskiej i Fredry, w sąsiedztwie Szkoły Podstawowej nr 3 oraz placu targowego. Po dokonaniu remontu i modernizacji (2009-2010) stało się placówką nowoczesną, bez barier architektonicznych, spełniającą potrzeby dzieci pełno i niepełnosprawnych pod względem opieki, bazy i wyposażenia. W trzykondygnacyjnym budynku mieści się obecnie 9 dużych sal do zabaw i zajęć;  sala relaksacyjna, sala Montessori, sala zabaw tematycznych, sala plastyczna, muzyczna, szkolna, teatralna, profilaktyczna, sala gimnastyczna , integracji sensorycznej,   oraz  gabinety: terapeutyczny, logopedyczny i psychologiczny, a także sala doświadczenia świata, sala komputerowa.  W placówce znajduje się obszerna szatnia i jadalnia wspólna dla wszystkich dzieci, bogate zaplecze pionu żywienia, sanitarne oraz pomieszczenia biurowe i pokój nauczycielski. Przedszkole posiada rozległy ogrodzony, zielony teren.  W części ogrodowej znajduje się kolekcja różnych roślin i krzewów  ozdobnych, a w części rekreacyjnej nowoczesne urządzenia sportowo-zabawowe.

Oferta:

- wysoko wykwalifikowany personel pedagogiczny i specjalistyczny,

- grupy liczące do 25 dzieci, 

- jasne, przestronne, słoneczne, kolorowe sale dydaktyczne  z bezpośrednim dostępem do sanitariatów,- przestronną dobrze wyposażoną w sprzęt salę gimnastyczną,

 - plac zabaw,   

- zajęcia umuzykalniające, rytmika, muzykoterapia

- zajęcia rozwijające wrażliwość estetyczną i aktywność twórczą m.in. cykliczne prezentacje artystyczne, 

- naukę języka angielskiego od 3 – 5 lat,

- zajęcia komputerowe (5 stanowisk komputerowych),

- udział w konkursach przedszkolnych, lokalnych i regionalnych,  

- zajęcia w odpowiednio wyposażonych i przystosowanych gabinetach specjalistycznych z zakresu:

• terapii logopedycznej dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, z wadami wymowy,
• terapii psychologicznej dla dzieci ze specjalnymi potrzebami,
• terapii pedagogicznej wspomagającej rozwój dziecka,
• zajęcia rewalidacyjne z oligofrenopedagogiem i rehabilitantem ruchowym,
• gimnastykę korekcyjną dla dzieci 5 - letnich z wadami postawy,

Opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi zapewnia organizacja pracy dostosowana do ich potrzeb:
- oddział integracyjny,
- oddział dla dzieci autystycznych,
- edukacja włączająca,
- zajęcia dodatkowe dla dzieci niepełnosprawnych: rewalidacja, terapia pedagogiczna, terapia,           logopedyczna, psychologiczna, terapia integracji sensorycznej, dogoterapia, rehabilitacja  ruchowa,
- możliwość pełniejszego rozwoju intelektualnego, osobowego, a zwłaszcza społecznego, samych dzieci niepełnosprawnych poprzez realizację specjalistycznych programów,
- planowane działanie integrujące dzieci,
- oferujemy poradnictwo specjalistyczne dla rodziców,
- możliwość uzyskania specjalistycznego wsparcia w tym przez Fundację JiM – Klub Rodzica dzieci z autyzmem z powiatu bieruńsko-lędzińskiego.

Co nas wyróżnia:

1. Realizacja koncepcji pracy oparta na teorii inteligencji wielorakich  H. Gardnera, styl pracy organizacyjno- metodycznej wg innowacji „W stronę tęczy po szczęście radość i sukces”.

2. Wykwalifikowana, kompetentna i kreatywna kadra pedagogiczna.

3. Spełnianie indywidualnych potrzeb i oczekiwań  dzieci stosownie do ich możliwości psychofizycznych:

-  dbałość o wszechstronny rozwój dziecka w radosnej, przyjaznej atmosferze,
- ukierunkowane działania na rzecz samorealizacji dzieci poprzez stwarzanie warunków do rozwijania ich uzdolnień i zainteresowań w zakresie słowa, plastyki, muzyki, gestu, ruchu.

4. Uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego poprzez realizację programów autorskich:

• Program rytmiki dla dzieci w wieku przedszkolnym
• „Muzyka i my” czyli muzykoterapia w przedszkolu
• „Koniczynka” – każde dziecko ma prawo do szczęścia
• „Siedmiomilowe buty” – program przyrodniczo - turystyczno
• „Inny nie znaczy gorszy” – program integrujący dzieci pełno i niepełnosprawne
• „Przedszkolak zuchem” – program oparty na elementach metodyki słuchowej
• „Od mazgaja do zucha” - program adaptacyjny

5. Realizacja programów specjalistycznych takich jak:

• Program edukacji i terapii w oddziale przedszkolnym dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
• Program logoterapii indywidualnej, zespołowej i grupowej
• Program terapii pedagogicznej dziecka oparty na koncepcji integracji sensorycznej
• Programy specjalistyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.

6. Bezpłatny pakiet zajęć dodatkowych rozwijających uzdolnienia dzieci: kółko plastyczne, kółko eksperymentalne, kółko czytelnicze, kółko teatralne, kółko komputerowe, zajęcia w ramach szkółki piłkarskiej, zajęcia: ruchowo – muzyczne, wokalno- instrumentalne, taniec, rytmika.

7 . Udział w  konkursach, przeglądach, imprezach lokalnych i regionalnych uwieńczonych sukcesami.

8. Organizacja cyklicznych imprez takich jak: Kartoflany Festyn, Dzień Górnika, Barbórka na kopalni,  Spotkanie z Mikołajem, Przedstawienia Jasełkowe, Bal Przebierańców, Dzień Babci i Dziadka, Powitanie wiosny, rodzinne wyprawy plenerowe i inne wynikające z kalendarza imprez.

9. Organizowanie wycieczek, wyjazdów, spacerów, spotkań z ciekawymi ludźmi, uroczystości okolicznościowych.

10.Organizowanie wyjazdu  na tzw. „Zielone przedszkole" do Rabki Zdrój.

11.Udział w akcjach charytatywnych i akcjach ekologicznych.

12.Współuczestniczenie rodziców w procesie decyzyjnym.